Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentación del tema y objetivo de la clase.
   b. Motivación a través de una actividad creativa donde los alumnos se dividan en grupos y creen un póster que represente la importancia de la comunidad en su vida cotidiana.

   
   



2. Teoría (15 minutos):
   a. Explicación del concepto de textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.
   b. Ejemplos de textos discontinuos y cómo se utilizan para resumir y sintetizar información.

   
   



3. Actividad de comprensión (15 minutos):
   a. Lectura de un texto discontinuo relacionado con la comunidad y sus beneficios.
   b. Realización de preguntas de comprensión para verificar la comprensión del texto.

   
   



4. Producción de textos discontinuos (15 minutos):
   a. Los alumnos formarán pequeños grupos y seleccionarán un tema relacionado con su comunidad.
   b. Cada grupo deberá sintetizar información sobre el tema seleccionado y organizarla en un texto discontinuo (mapa conceptual, diagrama de flujo, tabla, etc.).
   c. Presentación de los textos discontinuos al resto de la clase.

   
   

Sesión 2:

1. Revisión de la sesión anterior (5 minutos):
   a. Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.

   
   



2. Actividad interdisciplinaria: Uso de los verbos y sus perspectivas (15 minutos):
   a. Explicación del concepto de verbos y cómo se utili