Lengua indígena como segunda lengua

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Objetivo PDA: Elaborar escritos argumentativos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto que propongan acciones colectivas y posibiliten la solución de problemas de una comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Necesidades e intereses de problemas sobre la comunidad en nivel secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritos argumentativos:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto.
   
   
   • Uso adecuado de la lengua indígena (variante lingüística).
   
   
   • Argumentos sólidos y convincentes.
   
   
   • Propuestas de acciones colectivas y soluciones para la comunidad.
   
   
   
   



2. Observación participativa en el desarrollo del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Participación activa y colaborativa del alumno.
   
   
   • Responsabilidad y compromiso en las tareas asignadas.
   
   
   • Interacción respetuosa y valoración de la diversidad cultural.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la lengua indígena y su relación con las necesidades de la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de problemas en la comunidad donde la lengua indígena puede ser utilizada para proponer soluciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles problemas y necesidades en la comunidad.


• Elección de un problema a trabajar