Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Monzerratt Contreras
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y participa en un recital literario en el que lee en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Organizar y participar en un recital literario en el que los alumnos leerán en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de interés y comprensión de la lectura en los alumnos de 5º de Primaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y cómo puede enriquecer nuestras vidas.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

  • Análisis del cuento: personajes, trama, mensaje, etc.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: organizar un recital literario para la comunidad escolar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Conversación sobre la importancia de la expresión oral y la lectura en voz alta.

  • Presentación de diferentes poemas y selección de uno para trabajar.

  • Lectura en voz alta del poema por parte del docente.

  • Análisis del poema: estructura, rima, significado, etc.

  • Discusión sobre las emociones y reflexiones que el poema provoca en los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Conversación sobre la importancia de la organización y planificación en un proyecto.

  • División de los alumnos en grupos para organizar el recital literario.

  • Selección de cuentos y poemas para leer en el recital.

  • Planificación de la forma en que se presentarán los textos (individual, en parejas, en grupo).

  • Asignación de tareas para cada grupo: elección de cuentos o poemas, ensayos, diseño de invitaciones, etc.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Conversación