Introducción al conteo y orden de números hasta 5

DULCE NEREIDA VEGA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en alumnos de Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de la adquisición de las matemáticas y la falta de análisis del razonamiento lógico.


Sesión 1: Introducción al conteo y orden de números hasta 5 (45 minutos)


Objetivo: El alumno contará y ordenará una colección de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Invitar a los alumnos a crear una lista de objetos que utilizan en su día a día, como lápices, libros, etc. Luego, pedirles que cuenten y digan en voz alta cuántos objetos tienen en su lista.

  2. Desarrollo (20 minutos): Proporcionar a cada alumno una colección de hasta 5 elementos y pedirles que cuenten y ordenen los objetos de mayor a menor o viceversa. Fomentar el diálogo en grupo para comparar las colecciones.

  3. Cierre (15 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen una colección de hasta 5 elementos y la ordenen. Luego, cada alumno deberá escribir la cantidad de elementos que tiene su colección.


Sesión 2: Ampliación del conteo y orden de números hasta 10 (45 minutos)


Objetivo: El alumno contará y ordenará una colección de hasta 10 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos en el aula y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada imagen.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a cada alumno una colección de hasta 10 elementos y pedirles que cuenten y ordenen los objetos. Fomentar la participación y el intercambio de ideas en grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en su cuaderno una lista de obj