Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

TERESA YARELY FUENTES
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo (PDA): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Indagación sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de las combinaciones visuales en composiciones artísticas.

  • Explicación de la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión de identidades personales y colectivas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de ejemplos de composiciones artísticas que expresen rasgos de identidades personales y colectivas, haciendo énfasis en las combinaciones visuales.

  • Dinámica de observación: se mostrarán diferentes imágenes de composiciones artísticas y los alumnos deberán identificar las combinaciones visuales presentes en ellas.

  • Explicación de los conceptos básicos relacionados con las combinaciones visuales (formas, colores, texturas) y su importancia en la expresión artística.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

  • Recordatorio del objetivo y de la importancia de las combinaciones visuales en la expresión artística.

  • Asignación de una tarea