Materiales, procesos técnicos y comunidad
María Dolores Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Grado: Secundaria 2º.
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos materiales utilizados en la comunidad y su importancia.
Desarrollo:
- Explicación teórica: Introducción a los diferentes tipos de materiales y sus características.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad para investigar los materiales que utilizan en sus procesos técnicos.
- Investigación en línea: Los alumnos deberán utilizar dispositivos electrónicos para investigar sobre los materiales utilizados en la comunidad asignada.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Reflexión: ¿Cómo los materiales utilizados en una comunidad pueden afectar a la naturaleza y a la sociedad?
- Tarea: Los alumnos deberán seleccionar un material de su comunidad y describir su impacto en la naturaleza y la sociedad.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Actividad de inicio: Realizar un debate sobre los impactos positivos y negativos de los materiales seleccionados por los alumnos.
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