Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

ALMA DELIA SANTIAGO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinaria: Expresar cómo se sienten.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones


Objetivo específico: Identificar y expresar diferentes emociones a través de gestos y palabras.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y expresen cómo se sienten cuando están experimentando esa emoción.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado cada emoción, utilizando palabras y gestos adecuados.


Recursos: Imágenes de emociones, tarjetas con palabras relacionadas a las emociones.


Sesión 2:
Título: Compartiendo nuestras necesidades


Objetivo específico: Expresar nuestras necesidades de forma clara y respetuosa.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que se presenten diversas necesidades (hambre, sed, sueño, etc.).

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen las necesidades presentes en cada situación y expresen cómo se sentirían si tuvieran esas necesidades.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que expresen sus necesidades de forma oral, combinando gestos y palabras.


Recursos: Tarjetas con situaciones de necesidades, obj