Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Aplicación de ecuaciones lineales, medidas de tendencia central, de dispersión, azar e incertidumbre a favor de la salud sexual y reproductiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Plantear un problema relacionado con la salud sexual y reproductiva, como por ejemplo, la edad promedio en la que los adolescentes inician su vida sexual.


• Generación de preguntas de indagación relacionadas con el problema planteado.


• Actividad: Realización de un cuestionario anónimo sobre la edad de inicio de la vida sexual de los estudiantes.

Fase 2: Desarrollo

• Análisis de los datos recopilados en el cuestionario.


• Introducción de los conceptos de media aritmética, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Explicación de cómo calcular cada una de estas medidas utilizando los datos recopilados.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular estas medidas con diferentes conjuntos de datos.


• Introducción del concepto de rango como medida de dispersión.


• Explicación de cómo calcular el rango utilizando los datos recopilados.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular el rango con diferentes conjuntos de datos.

Fase 3: Cierre

• Reflexión sobre la importancia d