Comprensión y producción de textos expositivos

Yamile Guadalupe Cool
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Elaboración de una revista escolar con textos expositivos interesantes y útiles para los alumnos.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación para elaborar textos expositivos sobre temas de interés y utilidad directa para los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de temas (10 minutos)



  • Presentar el proyecto comunitario de elaboración de una revista escolar con textos expositivos.

  • Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.

  • Solicitar a los alumnos que propongan temas de interés para la revista y tomar nota de las sugerencias.


Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que aborden problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.

  • Analizar en conjunto los elementos de estos textos y los nexos utilizados para establecer relaciones entre ideas.


Sesión 3: Producción de textos expositivos (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos el proceso de producción de textos expositivos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de los propuestos.

  • Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo utilizando los nexos y adverbios de secuencia y comparación vistos anteriormente.


Sesión 4: Edición y diseño de la revista (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos las pautas de diseño y organización