Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado y asignatura: Secundaria 1º, Artes

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades y discusiones en clase.


2. Portafolio de trabajo: Los alumnos deberán recopilar y organizar evidencias de sus aprendizajes, reflexiones y producciones artísticas a lo largo del proyecto.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Generación de expectativas e interrogantes sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos)

• Breve explicación sobre la interculturalidad y su importancia.


• Presentación de videos y fotografías que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Reflexión grupal sobre las imágenes y videos presentados, resaltando los significados que transmiten.

Cierre (10 minuto