Introducción al tema y exploración del entorno

ana sedano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno, y fomentar la capacidad de los alumnos para ubicar la posición de objetos y personas de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema que se trabajará en las próximas sesiones.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen objetos o lugares en los que ellos se desplazan en su vida diaria. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de exploración del entorno en el patio de la escuela. Los alumnos, en parejas, deberán buscar objetos en diferentes partes del patio y dibujarlos en un papel.

    • Una vez que hayan dibujado los objetos, los alumnos deberán describir su posición en relación con otros objetos o lugares cercanos. Por ejemplo, "El árbol está al lado del banco" o "El columpio está frente a la puerta".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que compartan sus dibujos y descripciones en voz alta, para que todos los demás puedan escuchar y aprender de sus compañeros.




Sesión 2: Identificación de formas en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para reconocer diferentes formas en el entorno y relacionarlas con su posición en el espacio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si lograron ubicar correctamente los objetos en el patio.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de identificación de formas en el entorno. Los alumnos, en gr