Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

JESUS ROGELIO ZAZUETA
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1: Operaciones con números naturales
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas que conocen y sus propiedades.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.

  • Mostrar ejemplos de operaciones que cumplen cada una de estas propiedades.

  • Resolver algunos ejercicios en conjunto, pidiendo a los alumnos que identifiquen qué propiedad se cumple en cada caso.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de problemas para resolver. Cada problema debe requerir que los alumnos determinen si se cumple alguna de las propiedades mencionadas.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo de alumnos que presente sus respuestas y explique cómo llegaron a ellas.

  • Resumen de las propiedades y su importancia en las operaciones.

  • Asignar tarea para la próxima clase: investigar ejemplos de operaciones en la vida cotidiana en las que se cumplan las propiedades mencionadas.


Sesión 2: Aplicación de las propiedades en la vida cotidiana
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la clase anterior y preguntar a los alumnos qué ejemplos encontraron.


Desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus ejemplos y explicar cómo se cumplen las propiedades en cada caso.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que deben identificar si se