Construyendo normas y reglas para una convivencia pacífica

kurly soto
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo normas y reglas para una convivencia pacífica


Sesión 1: Introducción y sensibilización (Vida saludable y Artes y experiencias estéticas)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de establecer normas y reglas para una convivencia pacífica en la familia y el grupo escolar.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes o videos que representen situaciones de convivencia pacífica y conflictiva.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las imágenes o videos, para identificar las características de una convivencia pacífica.

  3. Realizar una actividad artística (dibujo, pintura, collage) en la que los alumnos representen su visión de una convivencia pacífica.

  4. Compartir y reflexionar sobre las obras de arte realizadas por los alumnos.

  5. Introducir el concepto de normas y reglas, y su importancia para una convivencia pacífica.


Sesión 2: Identificación de necesidades y problematización (Aprendizaje Basado en Problemas)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar las necesidades comunes y los problemas relacionados con la falta de respeto a las reglas y normas escolares y comunitarias.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir cuando no se respetan las reglas y normas.

  2. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lista de las necesidades y metas comunes que tienen en la familia y el grupo escolar.

  3. Compartir en plenaria las listas de necesidades y metas, y realizar una reflexión sobre la importancia de establecer acuerdos y reglas para satisfacer esas necesidades.


Sesión 3: Construcción participativa de normas