Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

Jorge Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Indagar y describir los nutrientes que proporcionan los alimentos que se consumen, identificando los que se deben incluir en la alimentación, así como los beneficios para la salud y para realizar las actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y el Plato del Bien Comer. Explicar la importancia de una dieta equilibrada y cómo los diferentes grupos de alimentos se encuentran representados en el Plato del Bien Comer.

  • Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán sobre los diferentes grupos de alimentos y sus nutrientes principales, así como los beneficios para la salud. Utilizarán libros, internet y material proporcionado por el maestro.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se hará una lista en el pizarrón con los nutrientes y beneficios de cada grupo de alimentos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de observación: Se realizará una visita a una tienda de alimentos saludables o a un mercado local, donde los alumnos podrán observar y analizar los diferentes productos y sus características nutricionales.

  • Elaboración de un cuadro comparativo: Los alumnos, de manera individual o en parejas, realizarán un cuadro comparativo de los alimentos que observaron en la visita, incluyendo información sobre sus nutrientes y beneficios para la salud.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de toma de