Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Características de un conjunto de datos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. Realizar una actividad en la que los alumnos registren en una tabla las edades de los alumnos de la clase.
Desarrollo: Guía de observación para que los alumnos analicen los datos y registren sus observaciones. Discusión en grupo sobre las características de los datos (número de datos, mayor y menor valor, etc.). Introducción a las medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
Cierre: Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central para interpretar la información de un conjunto de datos. Asignación de una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deben calcular la media, mediana y moda de otro conjunto de datos de su elección.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior. Discusión en grupo sobre las diferentes formas de calcular la media, mediana y moda.
Desarrollo: Introducción a las medidas de dispersión (rango y desviación media). Realización de ejercicios prácticos para calcular el rango y la desviación media de diferentes conjuntos de datos.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de las medidas de dispersión para interpretar la información de un conjunto de datos. Asignación de una ta