Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Falta de interés del alumno

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación


2. Presentación oral de un problema resuelto

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Preguntar a los estudiantes si han tenido alguna experiencia práctica en la que hayan utilizado ecuaciones en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y resolverlos paso a paso en el pizarrón.


• Realizar ejercicios sencillos en conjunto con los estudiantes para afianzar los conceptos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes tengan que resolver problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Resolver los problemas en conjunto y explicar el proceso utilizado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Revisar los problemas resueltos en la actividad de cierre y aclarar cualquier duda que hayan surgido.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Explicar las diferencias entre las ecuaciones y las desigualdades.


• Resolver ejemplos de desigualdades utilizando diferentes estrategias.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes