Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Respeto a las diferencias.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


• Presentación del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Planteamiento de preguntas para fomentar la reflexión y el debate sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Síntesis y conclusiones sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo social o cultural y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes grupos sociales y culturales que investig