Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y elección de los temas de la revista escolar (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para la revista escolar.


• Los alumnos votan y seleccionan los temas más interesantes y de utilidad directa para ellos.


• Establecer los grupos de trabajo para el proyecto de la revista escolar.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre los temas elegidos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de contar con información confiable y verificada.


• Proporcionar a los grupos de trabajo diferentes fuentes de información sobre sus temas.


• Los alumnos trabajan en equipo para investigar y recopilar la información necesaria para sus artículos en la revista.

Sesión 3: Elaboración de los textos expositivos (45 minutos)

• Recordar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos que deben incluir en la revista: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Cada grupo de trabajo elige el tipo de texto expositivo que utilizará para su artículo.


• Los alumnos redactan los textos expositivos, siguiendo las pautas y estructuras correspondientes a cada tipo.

Sesión 4: Revisión y e