Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de convivencia

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la convivencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de integración grupal para fomentar la convivencia entre los alumnos.


2. Presentar el tema de narración de sucesos autobiográficos y explicar el objetivo de la sesión.


3. Leer y analizar en conjunto un texto autobiográfico en primera persona. Fomentar la participación activa de los alumnos para identificar las características de este tipo de narraciones.


4. Promover una reflexión grupal sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que escriban un breve relato autobiográfico sobre un suceso significativo en su vida, narrado en primera persona del singular.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Promover la escritura de textos autobiográficos y continuar la reflexión sobre la importancia de la convivencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase con la revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta su relato autobiográfico.


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los elementos comunes de los textos autobiográfico