Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Aplicación de ecuaciones lineales, medidas de tendencia central, de dispersión, azar e incertidumbre a favor de la salud sexual y reproductiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Realizar una actividad de motivación con los estudiantes, mostrando la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en diferentes ámbitos, como la salud sexual y reproductiva.


• Presentar de manera general el tema de medidas de tendencia central y de dispersión, destacando la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con la aplicación de medidas de tendencia central y de dispersión en el contexto de la salud sexual y reproductiva, por ejemplo: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones relacionadas con la planificación familiar?

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la salud sexual y reproductiva en la que deban aplicar medidas de tendencia central y de dispersión para la toma de decisiones.


• Proporcionar a los grupos los datos necesarios para resolver el problema y guiarlos en el uso de las me