Introducción al diálogo y acuerdos

Tommy Sandoval
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al diálogo y acuerdos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia del diálogo para el intercambio de puntos de vista y la toma de acuerdos, y aprenderán algunas pautas que norman los intercambios orales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista" y explicar brevemente su importancia en la vida cotidiana.

  2. Dinámica grupal: Realizar una actividad en la que los estudiantes se dividan en parejas y practiquen el diálogo tomando turnos para hablar y prestando atención al compañero.

  3. Discusión en grupo: Plantea preguntas a los alumnos para que compartan su opinión sobre la importancia de las normas en el diálogo y cómo creen que estas pueden facilitar la toma de acuerdos.

  4. Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que llegar a un acuerdo en grupo sobre un tema específico, fomentando la participación de todos y el respeto de las normas de diálogo.


Sesión 2: Normas para el diálogo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán adecuadamente las normas para el diálogo, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz y emplear fórmulas de cortesía.


Actividades:



  1. Recapitulación: Iniciar la sesión recordando las normas para el diálogo mencionadas en la sesión anterior.

  2. Juego de roles: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones en las que tengan que aplicar las normas de diálogo. Los alumnos deberán representar las situaciones y luego comentar las acciones realizadas.

  3. Práctica individua