Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema a atender: Falta de participación activa en los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.


• Preguntar si conocen alguna situación en la que estas medidas sean útiles para tomar decisiones.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 personas.


• Cada grupo recibirá dos conjuntos de datos, por ejemplo, la estatura de los alumnos de dos clases diferentes.


• Pedir a los alumnos que calculen la media, mediana y moda de cada conjunto de datos.


• Acompañar y guiar a los grupos en el proceso de cálculo y resolver dudas.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su cálculo y explicará cómo interpretan las medidas de tendencia central en relación a los conjuntos de datos.


• En plenaria, discutir sobre las diferencias y similitudes entre los conjuntos de datos y las medidas de tendencia central encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas para tomar decisiones basadas en datos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y el problema a atender.


• Preguntar si los alumnos ti