Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Hábitos de consumo y medidas de tendencia central y de dispersión en Matemáticas

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos relacionados con hábitos de consumo para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Hábitos de consumo y su impacto en la vida saludable.


2. Activación de conocimientos previos: ¿Qué entienden por hábitos de consumo? ¿Cuáles son algunos ejemplos de hábitos de consumo saludables e insalubres?

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Definición y ejemplos de cada una.


2. Ejercicio práctico: Los estudiantes recopilarán información sobre los hábitos de consumo de alimentos de sus compañeros y la registrarán en una tabla.


3. Cálculo de las medidas de tendencia central para los datos recopilados en la tabla.


4. Comparación de las medidas obtenidas y análisis de los resultados.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre los resultados obtenidos: ¿Qué conclusiones se pueden extraer de las medidas de tendencia central calculadas? ¿Cuáles son los hábitos de consumo más comunes entre los estudiantes?


2. Relación con la vida saludable: ¿Cómo influyen los hábitos de consumo en nuestra salud? ¿Qué cambios podríamos hacer para mejorar nuestra alimentación?

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Repaso de lo aprendido en la sesión an