Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Santiago Ocampo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Exploración del cuerpo y sus movimientos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos exploren su cuerpo y desarrollen habilidades motrices básicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre las diferentes formas de moverse.

  2. Calentamiento (10 minutos): Se realizan ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para activar el cuerpo.

  3. Juego de imitación (15 minutos): Los alumnos imitan diferentes movimientos que el maestro realiza, como saltar, girar, correr, etc.

  4. Circuito motriz (15 minutos): Se organiza un circuito con diversos obstáculos y los alumnos deben superarlos, utilizando diferentes movimientos.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido y recordatorio del próximo tema a explorar.


Sesión 2: Movimientos en el aula (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y adapten sus movimientos en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre los diferentes espacios del aula.

  2. Juego de movimientos (15 minutos): Se propone un juego de simulación en el cual los alumnos deben desplazarse por el aula utilizando distintas direcciones y velocidades.

  3. Actividad dirigida (15 minutos): Se realiza una actividad en la que los alumnos deben seguir instrucciones de movimientos en distintas partes del aula.

  4. Circuito en el aula (10 minutos): Se organiza un circuito dentro del aula en el cual los alumnos deben desplazarse y superar diferentes desafíos motrices.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre la importancia de moverse en el aula y cómo esto favorece el aprendizaje.


Sesión 3: Movimientos en