Procesos técnicos
GISELA TINOCO
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para el tema de Procesos técnicos en la asignatura de Tecnología, dirigida a alumnos de Secundaria 2º.
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre el término "procesos técnicos" y solicitar a los alumnos que compartan ejemplos de sistemas técnicos que conocen.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de analizar los diferentes sistemas técnicos en relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Desarrollo: - Realizar una breve exposición sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados, explicando sus características y procesos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un sistema técnico específico y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Cierre: - Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, compartiendo los aspectos más relevantes y su importancia en el contexto mencionado.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender los procesos técnicos en relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la sesión anterior y comenten qué aspectos les llamaron más la aten