Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales
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Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales
Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Grado: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Contaminación de aire y suelo
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)
- Presentar el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales a través de imágenes y videos.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas de la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.
- Formar equipos de trabajo y asignar una pregunta de investigación a cada equipo.
- Los equipos deberán formular preguntas específicas relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales actividades humanas que afectan la biodiversidad en nuestra comunidad? ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire y suelo en la salud de las personas y los seres vivos?
- Cada equipo deberá registrar su pregunta de investigación.
Sesión 2: Recopilación de información (45 minutos)
- Los equipos realizarán una investigación sobre su pregunta de investigación. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.
- Cada equipo deberá recopilar datos e información relevante para responder a su pregunta de investigación.
- Los equipos deberán registrar la información recopilada en un