Representación gráfica de ideas y descubrimientos en diferentes textos

Isaac Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en diferentes textos


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo inicial y revisión de la agenda del día.

  • Presentación del objetivo de la clase: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos que existen en la comunidad y en otros lugares (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).


Sesión 2: Explorando los textos del entorno (15 minutos)



  • Salida al entorno de la comunidad para identificar diferentes textos presentes en la misma.

  • Observación y descripción de los textos encontrados.

  • Registro de los textos y sus características en una lista grupal.


Sesión 3: Explorando textos impresos y digitales (15 minutos)



  • Presentación de libros, revistas y fuentes digitales como ejemplos de textos que se pueden consultar para obtener información.

  • Realización de una actividad de exploración de diferentes textos impresos y digitales en grupos pequeños.

  • Compartir las ideas o descubrimientos encontrados en los textos explorados y registrarlos en una hoja.


Sesión 4: Representación gráfica de ideas (20 minutos)



  • Presentación de diferentes materiales para la representación gráfica de ideas (colores, lápices, papel).

  • Elección de una idea o descubrimiento de los textos explorados para representar gráficamente.

  • Realización de dibujos, collages o cualquier otra forma artística para representar la idea seleccionada.


Sesión 5: Exposición y evaluación formativa (20 minutos)



  • Exposición de los trabajos realizados por los alumnos.

  • Comentarios y preguntas sobre las represe