El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocer las lenguas que se hablaron en San Luis Potosí y adquirir conocimiento sobre ellas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos sobre las lenguas de San Luis Potosí. 2) Producción escrita sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Presentar una breve historia de San Luis Potosí y las lenguas que se hablaron en la región.


• Realizar un cuestionario sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de las lenguas de San Luis Potosí.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar a los alumnos el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Trabajo en grupos: Investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablaron en San Luis Potosí.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal: Comentar la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignar una tarea de investigación adicional sobre los idiomas en peligro de extinción en San Luis Potosí.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de valorar las lenguas como p