Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de dificultad para convertir números decimales a fracciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de poder convertir entre fracciones y decimales en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Proporcionar a los estudiantes una serie de fracciones y pedirles que las conviertan a decimales utilizando la estrategia de dividir el numerador entre el denominador.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben convertir fracciones a decimales en situaciones reales, como calcular el precio de una fracción de un artículo.

Cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para convertir fracciones a decimales.


• Planteamiento de preguntas abiertas para que los estudiantes evalúen cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema de dificultad para convertir números decimales a fracciones y preguntar a los estudiantes qué estrategias podrían utilizar para resolverlo.

Desarrollo:

• Actividad 1: Proporcionar a los estudiantes una serie