Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su conteo gradual

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y ampliarán progresivamente su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de los números del entorno (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos observarán diferentes objetos y contarán cuántos hay en cada grupo.


• Reflexión: Se realizarán preguntas que fomenten la reflexión sobre el conteo de objetos y su relación con los números.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones y se les dará una pequeña tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Actividad: Los alumnos contarán objetos en grupos más grandes y se les presentarán números más allá de los que conocen.


• Reflexión: Se discutirá sobre cómo se pueden utilizar los números para contar en situaciones del entorno.


• Cierre: Los alumnos realizarán una actividad de cierre en la cual contarán objetos y escribirán los números correspondientes.

Sesión 3: Contextos socioculturales y los números (45 minutos)

• Inicio: Recapitulación de los conceptos aprendidos hasta ahora.


• Actividad: Los alumnos realizarán actividades en las que se relacionen los números con situaciones de su entorno, como contar los pasos para llegar a la tienda o los objetos en casa.


• Reflexión: Se promoverá la reflexión sobre cómo los números pueden ser útiles en diferentes con