Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Katia Penélope Román
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema transversal: Nutrición, problemas alimenticios, sobrepeso, obesidad, malos hábitos alimenticios.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema transversal relacionado con la nutrición y sus problemas.

  • Planteamiento del problema histórico: ¿Cómo se integraron económicamente, socialmente, culturalmente y políticamente los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo?


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de espacio ecúmene y su aplicación en la integración de los pueblos antiguos del mar mediterráneo.

  • Investigación guiada sobre los antiguos pueblos mencionados y su interacción en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Análisis de fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante sobre la integración económica, social, cultural y política de estos pueblos.


Cierre:



  • Debate en grupos pequeños sobre las conclusiones obtenidas en la investigación.

  • Puesta en común de las conclusiones y reflexión sobre la importancia de la integración en el desarrollo de los pueblos antiguos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los pueblos antiguos del m