Introducción al tema

MARISOL GONZALEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de narración de sucesos autobiográficos y sus elementos clave.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor presentará el tema de la clase y preguntará a los alumnos si saben lo que significa narrar sucesos autobiográficos. Después, el profesor les explicará brevemente el concepto y les mostrará ejemplos de narraciones autobiográficas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El profesor proporcionará a los alumnos una hoja con una lista de preguntas que les ayudarán a recordar eventos y experiencias personales. Los alumnos deberán responder a estas preguntas por escrito.
    b. Una vez que los alumnos hayan terminado de responder, se dividirán en parejas y compartirán sus respuestas con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos): El profesor llevará a cabo una breve discusión en grupo para compartir algunas de las respuestas y para resaltar los elementos clave de una narración autobiográfica, como la descripción de personas, lugares y hechos.




Sesión 2: Uso de reiteraciones, frases adjetivas y símiles en la narración autobiográfica
Objetivo de aprendizaje: Utilizar reiteraciones, frases adjetivas y símiles para enriquecer una narración autobiográfica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor realizará una breve revisión del contenido de la sesión anterior, destacando los elementos clave de una narración autobiográfica.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El profesor proporcionará a los alumnos una lista de ejemplos de reiteraciones, frases adjetivas y símiles que pueden utilizar en sus narraciones. Los alumnos deberán elegir al menos dos de estos ejemplos y utilizarlos en la creación de una