Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Nicolás Méndez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a abordar: Falta de identificación del desarrollo y nacimiento de diversos animales.
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Presentación del tema y del problema a abordar.
- Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema que vamos a resolver.
- Reflexionar sobre la importancia de identificar el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales para comprender mejor sus características como seres vivos.
Actividad de indagación: Observación de diferentes tipos de huevos de animales.
- Proporcionar a los alumnos diferentes tipos de huevos de animales (insectos, aves, reptiles, etc.).
- Pedir a los alumnos que observen los huevos y realicen anotaciones sobre sus características físicas.
- Fomentar el diálogo y la discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los huevos.
Clasificación de animales en vivíparos y ovíparos.
- Explicar a los alumnos la diferencia entre animales vivíparos y ovíparos.
- Presentar ejemplos de animales vivíparos y ovíparos.
- Pedir a los alumnos que clasifiquen los animales de la lista proporcionada en vivíparos y ovíparos.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
- Repaso de la sesión anterior.