Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: A l@s alumn@s les resulta difícil aplicar la masa, volumen y densidad de la materia en problemas de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las propiedades extensivas e intensivas.


2. Elaboración de un informe de investigación sobre la aplicación de la masa, volumen y densidad en problemas de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar diferentes materiales de uso común en función de sus propiedades.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué características tienen los materiales que nos permiten diferenciarlos? ¿Qué propiedades extensivas e intensivas pueden tener los materiales?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para identificar diferentes materiales y clasificarlos en función de sus propiedades.


• Los grupos compartirán sus resultados y se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.


• El docente guiará a los alumnos para que identifiquen las propiedades extensivas e intensivas presentes en cada material.

Cierre:

• El docente resumirá las principales conclusiones de la actividad.


• Se plantearán preguntas de reflexión para que los