Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad:
Atender al problema de FALTA DE COMPROMISO DE LOS ALUMNOS

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas de aplicación que requieran el uso de criterios de divisibilidad y números primos.


2. Rúbrica de participación grupal que evalúe el compromiso de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de divisibilidad y números primos.


• Plantear una pregunta problema: ¿Cómo podemos calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos o más números?

Desarrollo:

• Los alumnos formarán grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes números y deberán identificar los criterios de divisibilidad que cumplen.


• Los alumnos investigarán y discutirán en sus grupos cómo calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de los números proporcionados.


• Los alumnos presentarán sus conclusiones y estrategias utilizadas al resto del grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos resuelvan problemas que requieran el uso de estos conceptos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una