Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Humberto Trejo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: falta de agua en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentación del problema interdisciplinar de la falta de agua en la comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de esta necesidad.

  • Introducción al tema: Explicación sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Los estudiantes investigarán y listarán diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para obtener agua, como bombas, grifos, filtros, entre otros. Identificarán las funciones y procesos de cambio técnico de cada una.

  • Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizarán en grupos para diseñar un cartel o folleto que promueva el uso responsable del agua y destaque la importancia de los instrumentos para su obtención.


Cierre:



  • Presentación de los carteles o folletos elaborados por cada grupo.

  • Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes sobre la impo