Textos literarios escritos en español o traducidos

CBENEQ_ LILIANA
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los textos literarios y su importancia en la cultura.

  • Motivación: Realizar una actividad que despierte el interés de los alumnos por la literatura, como la lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario o la proyección de un cortometraje basado en una obra literaria.

  • Presentación de objetivos y actividades: Explicar claramente el objetivo de la clase y las actividades que se realizarán para alcanzarlo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad 1: Lectura de un cuento corto en clase. Los alumnos deberán identificar los elementos literarios presentes en el texto.

  • Actividad 2: Organización de grupos de trabajo para la búsqueda y selección de textos literarios de su libre elección.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de los textos seleccionados por cada grupo y discusión sobre las características literarias presentes en ellos.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Lectura individual de los textos literarios seleccionados por los alumnos.

  • Actividad 2: Realización de un comentario escrito sobre el texto elegido, resaltando su valor estético y motivando a otros alumnos a leerlo.

  • Cierre de la sesión: Presentación de los comentarios escritos en pequeños grupos y retroalimentación entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Prese