Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: "Todo bien"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés haciéndoles preguntas como: ¿Qué idiomas hablan en su comunidad? ¿Saben cuántos idiomas se hablan en su país? ¿Creen que el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad personal y colectiva?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las lenguas que conocen y cuáles son sus características distintivas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una tarea de investigación: investigar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en su país, destacando aquellas que están en peligro de desaparecer.


• Proporcionar recursos para la investigación, como libros, acceso a Internet, etc.


• Cada grupo debe recopilar información sobre las lenguas, su origen, características fonéticas, gramaticales y léxicas, así como ejemplos de expresiones típicas.


• Los alumnos deberán tomar notas durante la investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate, animando a los alumnos a compartir sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de preservar las lenguas en peligro de desaparecer.


• Concluir la sesión destacando la importancia del lenguaje