Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Tiempo: 45 minutos

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Personas con discapacidad intelectual

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Explicación de la importancia de las capacidades y habilidades motrices en el desarrollo personal y la inclusión de personas con discapacidad intelectual.


3. Presentación del problema: falta de oportunidades de práctica de las capacidades y habilidades motrices en personas con discapacidad intelectual.

Desarrollo (25 minutos)

1. División de los alumnos en grupos mixtos, integrando a alumnos con discapacidad intelectual en cada grupo.


2. Explicación de los patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, etc.).


3. Actividad práctica: cada grupo deberá seleccionar un patrón básico de movimiento y diseñar una actividad que permita practicarlo de forma inclusiva.


4. Los grupos realizarán la actividad y posteriormente la presentarán al resto de la clase.


5. Observación y retroalimentación del profesor.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión final sobre la importancia de desarrollar las capacidades y habilidades motrices en todas las personas, incluyendo a aquellas con discapacidad intelectual.


2. Conclusiones y comentarios finales.

Sesión 2:

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Tiempo: 45 minutos

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explor