Introducción al tema de suma y resta

FRANCISCO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor presentará el tema de la clase y explicará la importancia de la suma y la resta en nuestra vida diaria.



  2. Actividad de indagación (15 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana que requieran sumas y restas. El profesor guiará el proceso de indagación y fomentará el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.



  3. Discusión en grupo (15 minutos): Los grupos compartirán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas. El profesor guiará una discusión en la que se destacará la relación entre la suma y la resta, así como las estrategias utilizadas para resolver los problemas.



  4. Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos realizarán ejercicios de suma y resta en sus cuadernos, utilizando el algoritmo convencional. El profesor estará disponible para brindar ayuda individual a aquellos alumnos que lo necesiten.



  5. Cierre (5 minutos): El profesor recapitulará lo aprendido en la clase y realizará una breve actividad de reflexión para que los alumnos puedan expresar sus conclusiones y dudas.




Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en situaciones problemáticas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor repasará brevemente lo aprendido en la s