Relaciones de proporcionalidad en Primaria 6º

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad en Primaria 6º

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, los alumnos determinarán valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema educativo: Falta de habilidades de análisis de datos y organización de información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema educativo y su relación con el tema de proporcionalidad.


• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre situaciones de proporcionalidad en la vida diaria.


• Introducción al concepto de proporcionalidad y ejemplos sencillos.

Sesión 2:

• Planteamiento de una situación problemática real relacionada con la falta de habilidades de análisis de datos y organización de información.


• Los alumnos trabajarán en grupos para analizar la situación, identificar las variables relevantes y establecer relaciones de proporcionalidad.


• Registro de los hallazgos de los grupos y discusión en plenaria.

Sesión 3:

• Presentación de situaciones problemáticas más complejas, donde se conocen algunos valores y se deben determinar los faltantes.


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones, aplicando los conceptos de proporcionalidad.


• Puesta en común de las soluciones y discusión sobre los procesos utilizados para encontrar las respuestas.

Sesión 4:

• Resolución de ejercicios prácticos relacionados con el tema de proporcionalidad.


• Uso de materiales concretos y representaciones gráficas para reforzar la comprensión de las relaciones proporcionales.


• Retroalimentación individuali