Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Plan de clase

Planeación de clase: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Objetivo (PDA): Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Reconocimiento de las emociones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de apoyarse mutuamente en el aula diversa.


• Presentación del problema: reconocimiento de las emociones básicas y cómo estas afectan el aprendizaje.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen una emoción básica a través de una expresión facial.


• Discusión grupal sobre las emociones representadas y cómo podrían afectar el aprendizaje de cada alumno.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos de apoyos mutuos y emociones básicas.


• Dinámica de juegos de roles: los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones en las que uno de ellos necesita apoyo debido a una condición personal diferente.


• Reflexión grupal sobre las opciones de apoyo planteadas por cada pareja y cómo se sintieron al recibir o brindar apoyo.


• Identificación de las emociones básicas presentes en cada situación.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y los conceptos trabajados.


• Organización de grupos mixtos de alumnos con diferentes condiciones personales.


• Realización de una actividad colaborativa en la cual cada grupo deberá resolver un problema utilizando los conocimientos y habilidades de