El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinariedad: Atender al problema del espacio geográfico

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio geográfico y su construcción social

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué elementos componen el espacio geográfico y cómo influyen en nuestra vida diaria?"


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los elementos que conforman el espacio geográfico y cómo estos influyen en la sociedad. Luego, cada grupo deberá investigar y seleccionar un ejemplo concreto de cómo se construye socialmente dicho espacio.


• Cierre: Los grupos presentarán sus ejemplos seleccionados y se realizará una reflexión grupal sobre las implicaciones sociales de la construcción del espacio geográfico.

Sesión 2:
Tema: Relación entre formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad en el patrimonio biocultural

• Inicio: Recordar la reflexión grupal de la sesión anterior y plantear la siguiente pregunta problematizadora: "¿Cómo se relacionan las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el patrimonio biocultural?"


• Desarrollo: Los alumnos leerán textos y ejemplos relacionados