Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Reconocer derechos a pertenecer y participar en grupos sociales

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


• Plantear el problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural en específico.


• Investigar sobre las características, tradiciones, roles y valores de dicho grupo social o cultural.


• Elaborar una presentación para compartir la información con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Exponer las presentaciones de cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión: ¿Qué derechos tienen los adolescentes para pertenecer y participar en grupos sociales? ¿Cómo podemos promover la participación juvenil y el respeto de los derechos de niñas, niños y adolescentes en los grupos sociales?

Sesión 2:

Fase de inicio: