Las propiedades extensivas e intensivas

RAUL FRANCISCO GOMEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen sustancias y materiales de uso común en su entorno.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Algunos alumnos presentan dificultades en la resolución de problemas aritméticos relacionados con las propiedades de la materia.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad experimental: Medir las masas y volúmenes de diferentes objetos o sustancias utilizando balanzas y probetas.

  • Observación y registro de los datos obtenidos.

  • Análisis de resultados: Comparar los valores obtenidos y buscar patrones o relaciones entre las masas y volúmenes de los objetos/sustancias.

  • Elaboración de hipótesis: Formular hipótesis sobre la relación entre las propiedades extensivas (masa y volumen) y las propiedades intensivas de los objetos/sustancias.

  • Conclusiones: Compartir y discutir las hipótesis planteadas por los alumnos y elaborar conclusiones basadas en los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Actividad experimental: Observar y describir el comportamiento de diferentes sustancias ante cambios de temperatura (por ejemplo, agua, aceite, alcohol).

  • Observación y registro de los cambios observados.

  • Análisis de resultados: Identificar propiedades extensivas e intensivas de las sustancias, consideran