Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas lenguas reflejan la identidad de las personas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Repartir textos cortos en diferentes idiomas de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para leer los textos y identificar las palabras o expresiones que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y discutir sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente y escribir un texto donde describan cómo dicha lengua refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron llevarla a cabo.


• Pedir a algunos voluntarios que compartan lo que descubrieron en sus entrevistas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un idioma diferente al español.


• Cada pareja deberá investigar sobre el idioma asignado y su relación con la identidad personal y c