Materiales, procesos técnicos y comunidad
cecilia rivas
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario a atender: Contaminación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática de la contaminación.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes situaciones de contaminación en la comunidad y sus causas.
- Breve explicación sobre la importancia de implementar alternativas para prevenir la contaminación y favorecer el desarrollo sustentable.
Desarrollo:
Sesión 1:- Introducción a los diferentes tipos de materiales y sus propiedades.
- Realización de una actividad práctica en grupos, donde los estudiantes seleccionen un material y analicen su origen, procesos técnicos asociados y posibles impactos en el entorno de la comunidad.
- Discusión en plenaria sobre los resultados obtenidos y reflexión sobre cómo se pueden abordar estos problemas desde el enfoque de desarrollo sustentable.
Sesión 2:
- Presentación de diferentes alternativas para prevenir la contaminación en relación a los materiales y sus procesos técnicos.
- Realización de una actividad en grupos, donde los estudiantes identifiquen posibles soluciones o alternativas a las situaciones de contaminación previamente analizadas. Se les debe pedir que tomen en cuenta aspectos como el reciclaje, la r