Introducción al estudio de los números

Laura Rocio Cortes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo los utilizamos en situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

    • Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de elementos de algunas colecciones que se mostrarán en el aula.

    • Realizar actividades de ordenar números de menor a mayor y de mayor a menor usando tarjetas con números.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que representen las cantidades de elementos contados y ordenados en las actividades anteriores utilizando materiales como bloques o fichas.

    • Comentar las diferentes formas de representar las cantidades y cómo se pueden interpretar.




Sesión 2:
Tema: Regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas
Objetivo: Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar objetos cotidianos que se agrupan en unidades, decenas y centenas, como monedas, lápices y bloques.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Realizar actividades de agrupar objetos en unidades, decenas y centenas, utilizando materiales