Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Lidia Borjas
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo: Comprende las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) para explicar las características del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática transversal: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación de los estudiantes.

  • Presentación del problema: "Muchos alumnos tienen dificultades para comprender textos geográficos. ¿Cómo podemos abordar esta problemática desde el análisis espacial y las categorías de lugar, región, paisaje y territorio?"

  • Generación de preguntas iniciales por parte de los estudiantes relacionadas con el problema planteado.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Presentación de los conceptos de lugar, región, paisaje y territorio, a través de una exposición teórica.

  • Realización de ejemplos prácticos de cada categoría utilizando imágenes y mapas.

  • Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto corto con ejemplos de los conceptos presentados. Los estudiantes deberán subrayar las palabras clave y realizar preguntas sobre el texto.


Sesión 2:



  • Repaso de los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica en grupos: Los estudiantes deberán seleccionar una región geográfica de su país y realizar un mapa conceptual que relacione las categorías de lugar, región, paisaje y territorio con características específicas de esa región.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la activi