La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la comunidad estudiantil existen alumnos provenientes de familias que pertenecen a una comunidad indígena y emplean una lengua indígena.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de preguntas para una discusión grupal y creación de un texto donde se exponga la importancia de la diversidad de lenguas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la comunicación.


• Presentación del problema a atender: existen alumnos en la comunidad que hablan una lengua indígena.

Desarrollo:

• Explicar qué es la diversidad de lenguas y su importancia en el contexto cultural.


• Presentar ejemplos de lenguas indígenas de México y del mundo a través de imágenes y grabaciones.


• Lectura en voz alta de un fragmento literario en una lengua indígena.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de conservar y valorar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Realizar un resumen grupal de lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos investiguen sobre una lengua indígena y su importancia en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre las lenguas indígenas en la comunidad estudiantil.


• Prese